Una finestra a la web 2.0 que pretén que l’educació social tingui un lloc al món...

divendres, 14 de novembre de 2014

20 de novembre. Dia Universal dels Drets dels Infants

El 20 de novembre es recorden els drets dels infants des del 1959, quan es va signar la Declaració Universal dels Drets dels Infants. 30 anys després, el 1989, també en la mateixa data, es va signar al Convenció dels Drets de l'Infant.

La Convenció sobre els Drets de l’Infant (CDI) va aportar una nova visió dels nens com a subjectes de drets que abans no existia i reconeix que tots els menors de 18 anys han de tenir una protecció especial i no poden ser tractats com a adults. 

Des del CEESC sempre hem volgut transmetre la importància d'aquesta Convenció. Justament ara, hi ha oberta la 2a convocatòria del Concurs de contes “Coneix els teus Drets”, organitzada per la delegació gironina del Col·legi, que té la finalitat de fer un recull de contes que es converteixi en eina pedagògica per a educadors i educadores en el desenvolupament d'activitats amb nens i nenes. 

Animeu-vos a participar-hi!

El concurs ja va tenir la primera edició al 2013, de la qual se'n va publicar un llibre que podeu consultar de manera gratuïta online


També us volem recordar la web Coneix els teus Drets que, amb l'objectiu de donar a conèixer a tots els nens i nenes, 20 dels drets present a la Convenció dels Drets de l'Infant, conté 21 mini clips on es presenten, un a un, 20 dels drets i la introducció de la Convenció, a través de personatges reals i animats.

divendres, 31 d’octubre de 2014

Cap al 25è aniversari de la Convenció dels Drets de l'Infant

http://benestar.gencat.cat/web/.content/01departament/08publicacions/coleccions/documents_observatori_drets_infancia/num_3/03_observatori__infants.pdf
La Convenció sobre els Drets de l’Infant (CDI) és el primer instrument internacional que reconeix els infants com a agents socials i com a titulars actius dels seus propis drets. El text va ser aprovat per l’Assemblea General de les Nacions Unides el 20 de novembre de 1989 i va entrar en vigor el 2 de setembre de 1990.

El tercer volum de la col·lecció "Documents de l’Observatori dels Drets de la Infància" està dedicat a reflexionar sobre l’aplicació d’aquest tractat internacional a Catalunya.

En aquest document s’hi fa un recull de totes les accions i les aportacions que es van fer a Catalunya l’any 2009 per commemorar el 20è aniversari de la Convenció, i neix amb la voluntat d’identificar quins aspectes de la Convenció han estat més remarcats en cadascun dels actes i, en canvi, quins han estat més descartats o han passat més desapercebuts.

Un dels seus objectius és reflexionar sobre la manera com s’està aplicant avui dia la Convenció al nostre país, mitjançant l’anàlisi de les prioritats que es van posar de manifest en cadascun d’aquests actes.

Es tracta d’un treball de caràcter descriptiu, tot i haver-hi alguna part interpretativa, que vol ser un primer pas per a estudis posteriors més exhaustius.

Consulteu el document.

El document recull la Jornada “Treball comunitari amb infància i programa de sensibilització dels drets” que vam celebrar el CEESC el 2010 dins dels actes complementaris a la commemoració del 20è aniversari de la convenció i també el projecteConeix els teus dretsdins de l’apartat webs d’interès relacionades amb la Convenció.




Us recordem que a Coneix els teus Drets s'expliquen en format audiovisual d'una manera atractiva per nens i adults, barrejant personatges reals amb dibuixos animats, 20 dels drets presents en la Convenció pels Drets dels Infants.

divendres, 10 d’octubre de 2014

El #DiaES en piulades i imatges

Pensant encara en el 2 d'octubre, Dia Internacional de l'Educació Social, hem fet un recull de les piulades que es van fer amb l'etiqueta #DiaES.

En total vau ser 52 twittaires els que narreu el #DiaES des dels vostres comptes.



I també us deixem un recull de les fotografies dels actes que vam preparar des del CEESC pel 2 d'octubre.



>>Recordeu que també pots llegir el Carnaval de blogs: "L'Educador/a social, neix o es fa?"

I ara, a seguir treballant tot@s plegats, perquè cada dia fem #educaciósocial!!

divendres, 3 d’octubre de 2014

L’Educador/a social neix o es fa?


Ahir, com ja sabeu, era el Dia Internacional de l’Educació Social.

Dins dels actes per celebrar-ho, vam convidar a blogs del món de l’Educació Social a participar al Carnaval de Blogs sota el tema “L’Educador/a social neix o es fa?”.

Primer volem agrair a les 25 blogueres i bloguers que hi ha participat, tant als que han repetit com als qui us heu incorporat a aquesta proposta aquest any.

Us convidem a llegir totes les entrades. Com veureu, hi ha opinions diverses que, en molts casos, ens remeten a les històries personals de les persones que hi ha darrere.


La iniciativa del Carnaval de Blogs va néixer l’any passat, el tema escollit en aquella ocasió va ser: "No deixaria mai de ser educador/a soci perquè...". Hi van participar 17 blogs. Podeu recuperar-los!

divendres, 26 de setembre de 2014

Posant en entredit el CEESC

Fa uns dies vam rebre a través de la nostra pàgina de facebook un missatge privat d’un educador social que ens va incomodar.

Després de contestar-li en privat, hem pensat que seria interessant fer públiques les inquietuds, queixes i precs que ens feia arribar perquè creiem que són les mateixes que poden tenir molts altres educadors i educadores socials que, com ell, no entenen o no coneixen el funcionament i la funció del CEESC.

Us exposem un resum del que se’ns va dir a través d’aquesta xarxa social i, seguidament, una carta oberta del nostre president, el Paco Gea, responent-li directament.

Aquí els apunts del missatge:
  • Al CEESC no sou conscients de la situació que pateix la nostra professió: educadors que no es contracten, educadors que no es supleixen i si es fa, no és amb educadors, altres figures que supleixen la nostra tasca, pocs drets laborals, poc reconeixement professional, entitats que no inverteixen on han d'invertir, entitats que deriven diners d'un centre cap a d'altres comunitats autònomes, entitats que no et deixen saber de quants diners disposes, entitats que fan servir el banc d'aliments, entitats que reben donatius i no inverteixen els diners.
  • La gent no es col·legia perquè fa més la gent a títol individual i/o amb associacions que no pas amb el Col·legi que l'hauria de defensar. Com és que no se sent cap reivindicació vostra ni res al respecte de la situació, però si de gent que ho fa a nivell individual o a partir de petites associacions. Així defenseu els educadors i educadores?
  • El CEESC hauria d'exigir, com la majoria de Col·legis d'altres professions, que els educadors estiguin col·legiats per poder exercir. Que les places en segons quins centres i/o serveis siguin exclusives per als educadors, que els educadors que estiguin de baixa i/o de vacances siguin reemplaçats per personal amb la mateixa qualificació acadèmica, que hi hagi més control del que es fa amb els torns i les tasques ja que no és equitatiu, equitat en els equips (més nois, que calen referents masculins). Com fer-ho? Doncs ben fàcil, primer per escrit i cordialment i, si no serveix, parem el tercer sector tant com faci falta.
  • Fa temps que toca moure's i no parlar i fer escrits que s'està demostrant que no porten enlloc. Les coses s'aconsegueixen amb moviment i no amb paraules perquè com diu la dita: si vols quelcom busques la manera i s ino ho vols, busques excuses.

I aquí la carta oberta del nostre president a aquest educador social:


Hola,

Sóc el Paco Gea, l'actual president del CEESC.

Sóc educador i treballo 40 hores setmanals. Tinc dos fills i una dona que a vegades es queixen de la meva absència i estic aportant al CEESC el temps que puc.

En una situació similar estan els companys de junta: la Mª Rosa, la Bego, la Lola, la Noe, l'Edu, el Rossend, l'Andreu, el Joan, el Rubèn, el Gabi, la Pepi, el Pep, l'Esteve, la Míriem, el Xavier Gasulla, el Xavier Puig, el Ricard i l’Esteve. Tots fem el que podem.

I què fem? Doncs demanem a les administracions que facin els plecs de condicions de forma correcta incloent la figura de l'educador allà on hagi d'estar, però no ens fan gaire cas, i com que ara la col·legiació no és obligatòria doncs no podem fer-hi gaire més.

I reivindiquem, perquè un dels nostres eixos d'actuació és la defensa dels drets de les persones que atenem, i així hem lluitat per la situació de la gent gran, de les dones que han patit violència de gènere, dels menors… i ho continuarem fent.

I sí, és cert que cada cop som menys. I què hem de fer? Dius que els educadors troben que poden aconseguir més coses de manera individual que col·legiant-se. Doncs si és així, si realment poden aconseguir més coses, endavant, no cal que es col·legiïn perquè el nostre objectiu no és créixer, és la defensa i regulació de la professió.

Però hi ha un to de retret en el teu missatge que no entenc. Jo no sé que és el que estàs fent tu en aquests dies de reivindicació, però precisament les persones que estem fent coses al CEESC, les fem de manera voluntària i desinteressada per als nostres companys, i no tenim adherència al càrrec, estem aquí perquè no hi havia ningú més que volgués acceptar aquest compromís.

El CEESC no és de la Junta de Govern, sinó de les educadores i els educadors socials, i aquí el teniu per fer-lo servir -si així ho voleu- com a plataforma de les vostres reivindicacions. Però no podem confondre el Col·legi amb un sindicat: tenim objectius diferents.
En tot cas, el que jo vull és llençar-te un oferiment: que enlloc de criticar la nostra gestió sense conèixer-la, vinguis i col·laboris, i aportis, i proposis i dinamitzis els teus companys i…

I en fi, que és molt fàcil fer discursos crítics des del sofà de casa amb paraules que exalten els ànims, i en canvi és molt difícil haver-se de comprometre a unes obligacions amb un grup de persones i dedicar el teu temps als altres.

Doncs això, que t'espero al CEESC per conèixer-nos i perquè t'animis a col·laborar.

Atentament

Paco



NOTA:
Aquest any hem presentat 4 recursos de reposició en relació amb la licitació de la gestió d'equipaments (Ajuntament de St. Vicenç dels Horts, Ajuntament de Terrassa, Ajuntament de la Llagosta i el Consell Comarcal del Montsià).

Amb relació amb aquest tema ens hem trobat amb el Sr. Joan Burjats i Bosch, Subdirector General de Seguiment i Avaluació de la Contractació Pública, per tal de treballar conjuntament en la sensibilització i elements de valoració de la conveniència del fet que pertànyer a un Col·legi professional sigui un element diferencial i positiu i que es tingui en compte en les bases de les licitacions.

També hem presentat 3 recursos en relació amb les bases regulades per a la contractació d’educadors socials (Ajuntament de Parets del Vallès, Ajuntament del Prat de Llobregat i Ajuntament de Sant Feliu de Guíxols.).

Podeu consultar la memòria de l’any passat per veure dades del 2013 (pdf).

divendres, 19 de setembre de 2014

L’Educador/a social neix o es fa?

Recordeu el Carnaval de blogsque vam dur a terme entre totes i tots, el Dia de l’Educació Social de l’any passat?

17 bloggers, des de cada un dels seus espais a la xarxa, van parlar sobre l’Educació Social i el que significava per a ells en un dia tan significatiu. Ens va agradar molt aquesta manera conjunta de celebrar el 2 d’octubre i aquest any ho volem repetir.

El tema triat aquet any és: “L’Educador/a social neix o es fa?”.

Un tema una mica més de fons i que pot generar debat. Però que alhora també va lligat amb cada un dels i les educadores socials i la manera que teniu d’entendre la professió.

Com l’any passat, la idea és que es publiquin les entrada el dia 2 d'octubre, dia Internacional de l'Educació Social, a cada un dels blogs participants.

Tens un blog? T’animes a participar-hi?  Posa’t en contacte amb nosaltres perquè puguem recollir la teva entrada.

I, si no tens blog, deixa'ns el teu missatge a les xarxes socials a través de l'etiqueta #DiaES.

L’Educació Social és a tot arreu, ara només cal que ho fem veure al món!

Descarregueu-vos el programa del #DiaES.

divendres, 5 de setembre de 2014

Full Informatiu del CEESC de setembre

http://www.ceesc.cat/component/option,com_docman/task,doc_download/gid,514/Itemid,402/
Tornem de les vacances amb el nou Full Informatiu "sortit del forn". Ja us el podeu descarregar!

Hi trobareu les activitats programades pels propers mesos: els cursos de formació i les Càpsules d'Educació Social d'aquest quadrimestre, el programa del Congrés de Serveis Socials Bàsics i un tastet del que us estem preparant pel dia 2 d'octubre, Dia de l'Educació Social.

També les bases de la convocatòria de la 4a edició del Premi Quim Grau i informació sobre alguns dels serveis del CEESC: exercir de mediador/ora, servei d'assessorament jurídic, servei d'Orientació Professional i el servei d'assessorament tecnològic i informàtic

A més a més, hi col·laboren la Fundació Biblioteca Social, que ens expliquen el seu projecte innovador; i Fiare banca Ètica, amb qui hem parlat de l'economia social. 

Tot això i més. No us ho perdeu!

divendres, 4 de juliol de 2014

Teatre que denuncia i fa pensar

Fa uns mesos el Carlos Alvaro es va posar en contacte amb nosaltres per explicar-nos que ell, amb grup d’educadores i treballadores socials, estaven tirant endavant una obra de teatre-fòrum sobre la precarització al tercer sector d'àmbit social a partir d'una formació que havien fer amb el Forn de Teatre Pa'Tothom.

L’obra “Qui dóna menys? Cinc cèntims sobre el Tercer Sector” vol plantejar un seguit de preguntes: Qui som el Tercer Sector? Som realment organitzacions de la societat civil? Com ens apleguem? Quins criteris empresarials es poden aplicar al funcionament del mateix? Quan es redueixen despeses qui surt perden, qui surt guanyant? quins criteris s'apliquen?

Li vam demanar al Carlos, un cop estrenada i representada l’obra, que ens escrivís parlant-nos del perquè i el com d’aquesta obra. Aquí el seu escrit: 



Sinònim de lucre

Carlos Alvaro | núm col·legiat 9671 | caralvariz@gmail.com

La sensació és la d'haver connectat amb un tema del que molta gent necessita parlar. Hi ha un bloqueig, una espessor, un no saber per on tirar. Un silenci tens entorn a la precarització laboral a l'àmbit del tercer sector social i en general, en l'àmbit d'intervenció social.

Allò que és estatal, de l'administració, queda clar, és el primer sector, el segon sector, el mercat, l'empresa, el lucre, és el segon sector. Després...tota la resta. Allò que li diuen societat civil organitzada, no necessàriament de l'àmbit d'intervenció social, des d'una cooperativa agrària, a una fundació d'un banc, una colla futbolística, un esplai o una ONG. Formalment no hi ha lucre, llavors es queda tot junt a aquest calaix de( )sastre.

La precarització que estem patint a l'àmbit del sector social moltes vegades queda invisibilitzada pel caràcter d'urgència o de necessitat amb el que treballem. Permetem opressions cap a nosaltres simplement perquè treballem en contacte amb opressions de vegades més urgents. Mentrestant, el dia a dia ens ofega a usuaris i professionals mentre les altes jerarquies de l'ajuda social s'ho miren de lluny embriagats en el seu núvol de pets.

Potser per tot això, pel caràcter endèmic d'aquesta precarització al nostre àmbit i a molts d'altres, quan ens va proposar el Jordi Forcadas, de Pa'Tothom, al curs que estàvem fent, una opressió comuna per iniciar un procés de creació teatral, ràpidament ens van sortir opressions laborals. Ens estrenyen les opressions que nosaltres rebem dels nostres opressors, però també ens estrenyen les que reben els usuaris que coneixem.

Artísticament ha anat molt bé, teníem molt de material sobre aquest tema, així que ho hem aprofitat. Tots teníem exemples, sabíem del que estàvem parlant. De vegades no. En allò més formal, legal, anàvem una mica perduts. Ens hem estat informant per no pixar fora de test i ho hem tirat endavant.

A la nostra'obra, un teatre-fòrum, no donem respostes enllaunades. Llencem preguntes i obrim esquerdes, presentem situacions per a després, tots plegats, assajar una transformació profunda i convincent d'aquesta realitat que ja no convenç a ningú. Es una mena de catapulta cap al diàleg per trencar quadrícules i barreres, que sempre afavoriran als classificadors i no als classificats. No volem un diàleg d'entreteniment de sobretaula de dissabte. No volem una catarsis amb els nostres personatges, volem que identifiquis de les situacions concretes que representem les opressions que reps o fins i tot també les que practiques, per transformar-les conjuntament. No volem una xerrada de barra de bar sobre lo malament que estem a la feina, volem posar-nos com a eina per fer palanca i donar-li la volta a la truita, que se'ns està cremant.

Què us ha semblat el que ens explica el Carlos? Veieu en el teatre una eina per a la transformació?

L’obra es va representar el 24 de maig en una assemblea de de la DASC (Defensem l'Acció Social i Comunitària) amb l’objectiu de generar debat. Si sabem d’alguna altra representació en farem difusió.

divendres, 20 de juny de 2014

Consulta pública a favor dels drets dels infants

La Comissió Europea ha posat en marxa una consulta pública per aconseguir que el major nombre possible de parts interessades i organitzacions rellevants en l’àmbit de la infància puguin participar en l'elaboració de les orientacions sobre els sistemes integrats de protecció del menor.

El 2012 i 2013 el Fòrum Europeu per als Drets de la Infància va estudiar el paper dels sistemes integrats de protecció del menor en diferents situacions a les que es poden enfrontar els nens, per elaborar unes orientacions sobre com i quan la UE pot prestar la seva ajuda als Estats membres i la forma en què aquests poden contribuir a les activitats de la UE. La importància de desenvolupar aquestes orientacions va quedar plasmada també en l'Estratègia de la UE per a l'eradicació del tràfic d'éssers humans (2012-2016).

La consulta es pot respondre fins el proper dijous 3 de juliol en qualsevol de les llengües oficials de la UE. Els resultats es publicaran al lloc web de la Direcció General de Justícia.

Podeu trobar més informació i accedir a la consulta a través d’aquest enllaç: http://ec.europa.eu/justice/newsroom/fundamental-rights/opinion/140402_en.htm

http://www.coneixelsteusdrets.cat/home_drets_3.html
Recordeu, que en relació als Drets dels Infants, podeu també consultar la web de Coneix els teus Drets, que vam realitzar amb motiu de la celebració del 20 aniversari de la Convenció dels Drets de l'Infant.

Aquest projecte reuneix 21 clips de vídeo en els que coneguts personatges del món de la cultura, l'esport o el periodisme, entre uns altres, interactuen al costat de personatges d'animació per explicar de forma didàctica, amena i divertida un dels drets a partir de situacions o conflictes que viuen els nens en la seva vida quotidiana.

Coneix els teus drets va ser una iniciativa del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya junt al Departament d'Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya, l’Ajuntament de Barcelona i les Diputacions de Barcelona, Girona, Lleida i Tarragona; coordinat per DUNA, S.L. i amb la producció audiovisual i multimèdia de Diversa Audiovisual.

divendres, 6 de juny de 2014

Mireia Pellicer "La professió a què ens dediquem és encara molt desconeguda. I si ho és aquí, imagineu-vos en països on no existeix aquesta titulació"

Avui us volem acostar a un dels projectes guanyadors de la Convocatòria 2013 d’Ajuts a Iniciatives Socials i de Cooperació del CEESC: Hogar el Faro (Bolívia).

Hem entrevistat a la Mireia Pellicer, educadora social i directora tècnica del projecte.
Quan li demanem a la Mireia que es presenti, ens diu que és una persona tossuda però flexible, idealista però que toca de peus a terra i que valora els petits detalls més que les grans evidències. Tots aquests aspectes que crec que formen part de mi és el que em va portar a estudiar educació social i voler dedicar-m’hi professionalment” ens comenta.

La Mireia amb les noies de la llar
Sóc tossuda perquè crec que cal treballar fort pel què realment creus, però cal saber cedir, mediar, negociar quan toca per aconseguir canvis. Idealista perquè anhelo un món millor, i és per això pel què treballo des de la realitat. Els petits detalls, i els petits avenços són els que dia a dia ens motiven a seguir en la professió, l’educació entesa com un procés continu i no com una finalitat.” Així ens remata la seva presentació.

L’associació social cristiana El Far és una entitat que té com a finalitat l’atenció a persones en risc d’exclusió social.  Amb seu a Santa Coloma de Gramenet, el Far ha projectat una llar a Santa Cruz (Bolívia) que ofereix acollida per a nenes i noies adolescents que són mares o que estan en estat de gestació i que es troben en situació de desemparament i/o risc social. Actualment hi resideixen 6 noies entre els 12 i els 16 anys i  6 nadons entre els 2 mesos i l’any i mig. L’objectiu és acollir-les fins a la majoria d’edat o bé fins que el seu entorn sigui suficientment favorable com per realitzar una reinserció familiar, i formar-les per tal de poder aconseguir en el futur una plena autonomia a través d’una educació integral.

Quant de temps portes treballant en aquest projecte?
Jo em vaig desplaçar a Bolívia la primera setmana de gener d’enguany i hi he estat fins ara al maig. Ha estat poc temps, no ha arribat als cinc mesos, però tot ha sigut molt i molt intens i inoblidable! Tot i això, la llar porta més temps treballant, va acollir les primeres noies al juliol del 2012.

Quina era la teva feina?
M’encarregava de tota la coordinació educativa amb les professionals, de realitzar totes les qüestions burocràtiques que calgués com inscripcions a l’escola, l’assistència dels centres de salut, la gestió econòmica, els informes de seguiment, sol·licitud i justificació de subvencions, l’elaboració del projecte organitzatiu anual,  la captació de fons, i tots els imprevistos que poguessin sortir.

divendres, 30 de maig de 2014

Senzillament, el Govern ha arribat tard!

El Col·lectiu IUS Dignum, encarregat del servei d’assessorament legal als col·legiats i col·legiades del CEESC ens fan arribar aquest article sobre la retallada en la paga extra del funcionariat. Esperem que sigui del vostre interès.

Senzillament, el Govern ha arribat tard!

Ángel Torrero de la Cruz. Advocat.


Aquesta és la conclusió que pot extreure's de l'obsessió del Govern per aplicar la tisora més enllà del que l'ordenament jurídic li permet.

Es tracta de l'article 2 del Reial decret llei 20/2012, de 14 de juliol, de mesures urgents per garantir l'estabilitat pressupostària que, entre altres retallades, suprimia íntegrament la paga extraordinària dels empleats públics, és a dir, funcionaris i laborals contractats per qualsevol estament públic ja sigui l’estat, les comunitats autònomes, els ajuntaments o l’empresa pública.

Aquest Reial decret pretén en el seu article 2 suprimir la paga extra del mes de desembre de 2012 a tot el personal del sector públic.

Cal aclarir que la paga extra que es paga al desembre és un pagament diferit del salari generat entre els mesos de juliol i desembre, tots dos inclosos.

En altres paraules, el que es podia cobrar en la nòmina ordinària de cada mes, queda ajornat per a la paga extraordinària de desembre. D'altra banda, s'entén que el salari es reporta per dies treballats (hores en el seu prorrateig), de tal manera que qualsevol mesura de l'empresari, amb o sense la conformitat de l'empleat, no pot implicar el no pagament de qualsevol salari o emolument reportat, li hagi o no estat pagat encara.

Diguem que aquest és el raonament bàsic que encaixa amb el principi de irretroactivitat de l'art. 9.3 de la CE, que “garanteix aquesta irretroactivitat per a qualsevol disposició sancionadora o restrictiva de drets”, sempre que sigui perjudicial per al seu receptor, i ho fan tant si la mesura ve d'un estament púbic com d'una empresa privada.

divendres, 16 de maig de 2014

La mentoria com a eina social

http://suara.coop/portal/ca/Suara/34386/ctnt/dD16/_/_/iboa/Referents-Girona-busca-voluntaris-que-es-vulguin-implicar-en-el-projecte.html#p34508
Ens demanen de Suara Cooperativa que els ajudem a fer difusió del projecte Referents-Girona. Necessiten dues o tres persones voluntàries per a la propera edició del projecte, que començarà a finals de maig.

A través del projecte “Referents – Girona” s’ofereix a joves que estan sols una xarxa de persones voluntàries que els acompanyen en el seu procés d’emancipació.

Els mentors s’impliquen en el procés de creixement d’un jove oferint el seu suport en diferents àmbits: reforç acadèmic; ajuda en la recerca de feina o habitatge; recolzament emocional; ampliació de la xarxa de coneguts, etc. Des del projecte, s’ofereix alhora un seguiment de la relació durant el primer any de durada, per tal de poder fer un assessorament sobre els dubtes que sorgeixin.

Iniciat l’any 2012, fins a l’actualitat s’han posat en marxa 10 parelles. Tal com ens comenten de Suara “Els resultats són del tot satisfactoris, tant pels joves com pels mentors que han format part del projecte". En paraules d’una de les joves participants en el projecte: "Algú de fora que està per tu, que es preocupa de com et sents, que et valora, que es recorda del teu aniversari... no sabeu què és tenir això!”

dimecres, 30 d’abril de 2014

Plataforma Go>Coinnovació

Avui volem parlar-vos d'una proposta que ens fan des de l'Ajuntament de Barcelona, la Plataforma Go>Coinnovació que té com a objectiu que els ciutadans i ciutadanes col·laborin amb l’Ajuntament dins de l’objectiu de Govern Obert,que treballa per la transparència i la participació.

http://coinnovacio.bcn.cat/go/retos.action

A través d’aquesta plataforma, des del nostre ordinador o telèfon mòbil podem proposar idees sobre diferents temes de la ciutat així com solucions a reptes concrets que planteja l'Ajuntament.

Ara mateix hi ha plantejat un repte des de l’Àrea de Qualitat de Vida, Igualtat i Esports: Com millorar la vida independent i l'accessibilitat de les persones amb discapacitat?

Aquest repte compta, en aquests moments, amb 25 idees, entre les que podem trobar crear un segell d'accessibilitat, augmentar la quota fixa de contractació de treballadors amb discapacitat o crear un portal d'empreses integradores. Hi podeu fer un cop d'ull.

Segons ens diuen des de l'Ajuntament: “Volem implicar com més gent, millor, per donar respostes de la manera més transversal possible. Volem propostes dels afectats, familiars, amics i amigues, entitats, professionals, empreses, etc... qualsevol idea suma. Totes elles seran estudiades per un jurat integrat per responsables municipals de l’àmbit i experts externs.”

Nosaltres mateixos podem també votar les propostes que han fet altres persones, d'aquesta manera les propostes queden classificades per ordre de valoració i també per paraules clau.

Què en penseu d'aquesta iniciativa? Quin paper ha de tenir en les preses de decisions la gent que viu en un territori? Creieu que estan prou esteses aquesta mena de pràctiques? Creieu que es donen prou a conèixer?

Com ja sabeu, al CEESC comptem amb un projecte que treballa en aquesta línia: CiutatBeta, un espai des d’on explorar l’ADN de la ciutat en què vivim per tal de dissenyar prototips i solucions creatives a necessitats de territoris/barris concrets i/o noves problemàtiques socials.

Pensem en la ciutat no com un element individual, sinó com gairebé un constructe simbiòtic on els ciutadans hi tenen un paper determinant i cabdal. És en els ciutadans on CiutatBeta vol posar l’accent.

divendres, 28 de març de 2014

La renda garantida fa un pas més al Parlament

Aquest passat dimecres el ple del Parlament va donar tarda via lliure perquè la cambra continuï tramitant la iniciativa legislativa popular (ILP) de la Renda Garantida de Ciutadania que reclama una prestació de 664 euros en dotze mensualitats, perquè a Catalunya no hi visqui ningú per sota del llindar de la pobresa.

Aquesta ILP va arriba al ple amb el suport de 121.192 signatures, més del doble de les que s'exigeixen. Al CEESC vem recollir signatures i vam donanr suport a aquest procés com a membres de la Comissió Promotora.

Us deixem les intervencions dels representants de la Comissió Promotora al Canal Parlament.

Intervenció de Diosdado Toledano:
Intervenció de Sixto Garganté:
Ara la iniciativa continua els tràmits parlamentaris. Es faran en comissió les compareixences que acordin els grups, que podran presentar esmenes a l'articulat. De la comissió en sortirà un dictamen que s'haurà de tornar a sotmetre a la votació del ple.

divendres, 14 de març de 2014

Les exposicions dels 4 Concursos de fotografia del CEESC a la vostra disposició

El Concurs de fotografia del CEESC va néixer, l’any 2005, amb l’objectiu d’aconseguir donar a conèixer el món de l’Educació Social i els seus diferents àmbits d’actuació a través de la fotografia.

Des de la seva creació hem fet quatre edicions del concurs amb diferents temàtiques:

En tots els casos, les fotografies premiades juntament amb una selecció de les finalistes constitueixen quatre exposicions, que han recorregut les seus del CEESC (Barcelona, Lleida, Girona i Reus) i que també es posen a disposició de totes aquelles entitats que ens les demanin.

Aquí podeu veure una mostra d'algunes fotografies d'aquestes quatre edicions:


Si sou una entitat i teniu un espai d'exposició o teniu pensat muntar-ne alguna, no dubteu en posar-vos en contacte amb nosaltres!

divendres, 28 de febrer de 2014

L’Associació de Professionals d’Espais Familiars a Catalunya

Avui us volem presentar una de les entitats que forma part del projecte Cruïlles, la incubadora d’entitats i empreses del CEESC. Es tracta de l’APEFAC, l’Associació de Professionals d’Espais Familiars a Catalunya.



L’APEFAC és una entitat sense afany de lucre que neix de la necessitat de les i els professionals dels Espais Familiars de trobar-se i fer un treball en xarxa, per posar en comú la seva feina i les seves inquietuds,  per millorar-la,  per sentir-se acompanyats i també per defensar aquests Serveis que pretenen donar suport a les famílies amb fills petits.

Segons l’Aurora Ribas, la presidenta de l’entitat, “l’adhesió al Projecte Cruïlles ens va semblar molt interessant perquè ens dóna la possibilitat de conèixer altres entitats amb les què coincidim en alguns objectius, també conèixer tot el treball que fan i  poder col·laborar i gaudir del que ens ofereixen”.

Actualment l’associació compta amb quaranta persones associades procedents de tres províncies: Barcelona, Tarragona i Girona. El nombre d’Espais Familiars a Catalunya i Balears passa dels 100. 

“La nostra manera de funcionar com a associació és a partir de trobades trimestrals per reflexionar conjuntament sobre els aspectes educatius i socials que més ens preocupen i fer una o dues trobades més de formació específica” ens comenta l’Aurora.

Què són els Espais Familiars?
Els Espais Familiars volen acompanyar, escoltar per entendre i donar suport a les competències dels pares-mares per així guanyar en seguretat vers la criança dels seus fills i filles, per tal de millorar l’atenció a la infància a partir d’un model integral i participatiu de treball.

Van néixer a Barcelona el maig del 1991. El primer a la Zona Franca, la Casa dels Colors i posteriorment al barri del Raval i al Bon Pastor. Els dos programes més importants són: L’Espai Nadó amb famílies i infants de 0-9 mesos; i l’Espai Familiar amb famílies i infants de 10 a 36 mesos.

Degut a la bona acollida que van tenir els primers espais, immediatament el projecte es va estendre per les rodalies de Barcelona: l’Hospitalet, Vilanova i la Geltrú, Sant Feliu de Llobregat, Badalona, Sant Feliu de Guíxols, Terrassa, Sabadell, Vilafranca del Penedès...

Generalment depenen d’ajuntaments, o sigui, són serveis públics però, actualment, amb la crisi, s’han creat nous serveis des de la iniciativa privada. Funcionen fent xarxa amb els serveis existents en la comunitat i amb pocs professionals, d’aquí la necessitat de trobar-se  per tal de sentir-se acompanyats, poder enriquir-se amb les aportacions de tothom i evitar l’aïllament.

Per obtenir més informació de l’APEFAC i/o associar-vos, podeu entrar a la seva pàgina web o escriure a: apefac@gmail.com

Si sou una entitat, una empresa o un emprenedor de l’àmbit social, també us animem a conèixer l’espai de Cruïlles.



divendres, 21 de febrer de 2014

Conclusions primeres Jornades “El nen tutelat a l’escola”

El passat 5 d’octubre es van celebrar les I Jornades “El nen tutelat a l’escola” a l’Escola Els Alocs de Vilassar de Mar.

L’objectiu general d’aquestes jornades era poder fer un treball interdisciplinari entre tots els agents que, tant directa com indirectament, intervenen en tot el procés educatiu formal dels infants i, més concretament, amb els nens i nenes que estan en centres d’acollida, CRAE , UCAE i/o famílies acollidores.

Ara, el Toni Rubio, membre Col·lectiu Professional d'Infància i Adolescència del CEESC ens fa arribar les conclusions de les jornades.

Tal i com ell mateix ens diu a la presentació de les conclusions, una seixantena de professionals van buscar fórmules per poder acompanyar als infants en el  difícil viatge de reconstrucció de la seva vida, de la manera més professional i, per tant, més coordinada i participativa possible.

Aquestes jornades també van servit per reafirmar la importància de proposar la flexibilitat per damunt de lo rígid, la coherència per sobre de la imposició i la necessitat de que l’escola sigui suficientment constructiva com per facilitar, acompanyar i integrar d’una manera molt més individualitzada.

Us animem a llegir-ne les conclusions. 

dijous, 23 de gener de 2014

Ús Barcelona dóna un ús social als espais urbans en desús

Just durant aquesta setmana s’està duent a terme #SentAntoni, l’acció resultant de la segona edició de CiutatBeta

http://www.ciutatbeta.org/?p=1485Pels qui no conegueu aquest projecte del CEESC i Trànsit Projectes, CiutatBeta és un espai des d’on explorar l’ADN de la ciutat en què vivim per tal de, a través d’una perspectiva interdisciplinària, dissenyar prototips i solucions creatives a necessitats de territoris/barris concrets i/o noves problemàtiques socials.

Pensem en la ciutat no com un element individual, sinó com gairebé un constructe simbiòtic on els ciutadans hi tenen un paper determinant i cabdal. És en els ciutadans on CiutatBeta vol posar l’accent.

La setmana vinent es desenvoluparà a Barcelona un altre projecte que vol fomentar la participació de la ciutadania en l’espai públic, en aquest cas des d’una vessant artística. Parlem d’Ús Barcelona.

http://usbarcelona.com/

Ús Barcelona neix amb la voluntat de rescatar el valor d’ús d’espais de la ciutat, que degut als canvis urbanístics perden la seva funció social. I utilitza l’art com a dinamitzador natural de l’espai públic, amb capacitat de donar vida i dignitat a aquests espais buits.

L’art urbà és l’art contemporani més dinàmic i transformador del moment. A la seva espontaneïtat, capacitat crítica i transgressora, s’hi sumen una creixent qualitat, capacitat d’influència, i extensió a nivell mundial.

divendres, 17 de gener de 2014

Sobre l'habilitació en el món de l'Educació Social

Fa un parell de dies el Javier Paniagua va publicar un article al seu blog "Desde el otero..." parlant sobre les habilitacions en el món de l'Educació Social. 

Aquest és un tema recurrent, que de tant en tant surt a la superfície i que, ara, en el moment en el que ens trobem i amb la facilitat de fer rebombori a les xarxes socials està prenent força. 

La pregunta que es fa molta gent és "per què algú que no té la carrera d'Educació Social hauria de poder treballar com a tal?".  

En el seu blog el Javier mostra la seva opinió. Esperem que vosaltres també ens pugueu dir la vostra.

Tirar piedras

Article publicat al blog Desde el otero el 15 de gener del 2014
Enllaç a l'entrada original

No me escondo detrás de un nombre de pila para exponer mi opinión. Daría la sensación de que tengo miedo a algo o a alguien. Quiénes me conocen lo sabe muy bien, no es mi estilo camuflarme. Mi nombre es Javier Paniagua, soy Educador Social (Diplomado y Graduado por la Universidad de Valladolid). Desde 2005 he ejercido diferentes responsabilidades en las Juntas de Gobierno del Colegio Profesional de Educadores y Educadores Sociales de Castilla y León (CEESCYL) y en el Consejo General de Colegios (CGCEES).


Además, he sido Secretario de la Comisión de Habilitación creada en el CEESCYL en 2005, junto a profesionales de la educación social, representantes de las Universidades que impartían la Diplomatura en Castilla y León y de la Gerencia de Servicios Sociales (Junta de Castilla y León). Todos ellos encargados de revisar y evaluar los expedientes de habilitación que llegaron durante aquel proceso transitorio. La Comisión era el órgano que aprobaba las resoluciones. Resoluciones que en un 99% fueron adoptadas por consenso y teniendo muy claras las reglas del juego. Este proceso en Castilla y León duró dieciocho meses.