Per a l’elaboració d’aquest informe, s’ha comptat amb la participació de membres de l’AIEJI de 16 països diferents que han aportat informació sobre la situació en els seus respectius països. A més, s’han entrevistat 11 educadors i educadores socials d'Itàlia, Israel, Espanya i Dinamarca, que treballen amb aquest col·lectiu, així com a 7 menors refugiats d’Itàlia i Dinamarca.
L'informe conté estudis empírics i teòrics que conclouen que 1) el treball socioeducatiu beneficia els menors estrangers no acompanyats sol·licitants d'asil i 2) segons les convencions de l’ONU, tots els països haurien de prioritzar i implementar polítiques que treballessin en aquest sentit.
Us podeu descarregar l'informe des d'aquest enllaç (en anglès).