Una finestra a la web 2.0 que pretén que l’educació social tingui un lloc al món...

dimecres, 29 de desembre de 2010

Resum de les Assemblees del CEESC de 18 de desembre de 2010


El passat dissabte 18 de desembre estaven convocades a la seu social del CEESC c/. Aragó 141-143 4a planta, l'Assemblea Extraordinària, a les 9.30 hores en primera convocatòria i a les 10.00 hores en segona, i l'Assemblea Ordinària, a les 10.30 hores en primera convocatòria i a les 11.00 hores en segona.

A l’Assemblea Ordinària del darrer trimestre de l’any cal aprovar els pressupostos per a l’exercici següent i el Pla de treball de l'any següent. Aprofitant la convocatòria del l'Assemblea Ordinària, també estava convocada una Assemblea Extraordinària per a l’aprovació del Reglament de Participació del CEESC.

Aquestes Assemblees van ser les primeres convocades per la Junta de Govern que va iniciar el seu mandat el passat mes d’abril. Conscients de la importància de la participació del màxim de col·legiats en aquestes trobades, a banda de fer arribar les convocatòries i la documentació necessària per a les assemblees, tal i com marquen els estatuts, els dies previs es van anar enviant un cada dia, motius per assistir a l’assemblea, a través del Facebook i el Twitter del CEESC. Tots els motius publicats durant els dies previs van quedar recollits en un post d'aquest bloc.

Podem dir que en aquestes dues assemblees hi va haver un augment de participació respecte de les dels últims anys; en total hi van estar representades 55 persones col·legiades (26 assistents i 29 que van delegar els seu vot).

Les assemblees es van poder seguir a través de l'etiqueta de Twitter #ceesc10 i també a través del Facebook del CEESC. Totes les aportacions a Twitter sota aquesta etiqueta es poden consultar en aquest enllaç

A l'Assemblea Extraordinària es va aprovar, amb alguna petita modificació en el redactat, l’acta de l’Assemblea Extraordinària anterior, de 27 de març de 2010.

Després es va passar a debatre l’aprovació del Reglament de Participació. La proposta de Junta de Govern  era fer una esmena a la totalitat i no aprovar aquest reglament, argumentant que el Pla de participació de la Junta ja recull l’esperit del Reglament i que es creu que a la pràctica el document en si pot encotillar la participació real. En el debat no tots els assistents van estar d’acord amb la proposta de la Junta de Govern, i es va encetar una interessant conversa entorn a la participació dels educadors socials al CEESC i la necessitat de disposar o no d’un reglament de participació.

Finalment, es va passar a la votació i l’assemblea per majoria va decidir no aprovar el Reglament de participació.


A l’espai final de precs i preguntes es va suggerir a la Junta plantejar un reglament de règim intern del CEESC i buscar la manera de fer públiques les actes de la Junta de Govern un cop aprovades.

Un cop acabada l'Assemblea Extraordinària vam fer un petit descans, on vam aprofitar per tornar-nos a acreditar com a col·legiats de ple dret per participar a l’assembla ordinària i per fer un petit mos -galetes, sucs i algun polvoró que ens van recordar que s’acosten les festes de Nadal.

A les 11:40 va començar l’Assemblea Ordinària, revisant l’acta de l’assemblea de març que es va aprovar després d’introduir alguna rectificació al redactat.

En aquesta Assemblea calia presentar les propostes de Pla de Treball, Pressupost i Quotes per al 2011. Com que els tres temes estan molt lligats entre ells, es va proposar presentar-los tots tres conjuntament i per després fer les votacions de cada tema.

En Pepín de la Rosa, com a president de la Junta de Govern del CEESC, va iniciar la presentació del Pla de Treball explicant el procés de construcció i els principals objectius i reptes del Col·legi per al 2011:
  • Amb relació al col·lectiu, consolidar el número de col·legiats i col·legiades en 3.600.
  • Amb relació a l’entorn social, augmentar el número d’agents diversos amb què mantenim espais de col·laboració en un 50%.
  • Amb relació a l’estructura, augmentar el número de persones proactives dins l’estructura del CEESC en un 50%.
  • Amb relació a l’organització i les tasques concretes, establir un protocol de seguiment de l’evolució del Pla de Treball per a cada àmbit específic.
  • Amb relació a l’economia, augmentar proporcionalment els ingressos no ordinaris en un 30%.
Per poder dur a terme els objectius anteriors es realitzaran diferents accions que s’emmarcaran dins els diferents Clústers (agrupació de persones implicades, amb diferents graus de responsabilitat a l’entorn d’una àrea temàtica específica prioritària en la dinàmica del CEESC ) que organitzen l’estructura del Col·legi.

Els responsables de cada Clúster van presentar el Pla de treball de la seva àrea de responsabilitat. Els Clústers que conformen el CEESC són: Coordinació general; Serveis (atenció col·legial, acompanyament sociolaboral, projectes i activitats, i formació); Relacions (nacionals, estatals i internacionals), Comunicació; Participació; Espai Comú, i Ètica.

La presentació del Pla de treball es va fer amb el suport de la projecció d’un Prezi, que es pot veure en aquest enllaç.

Seguidament, el tresorer va presentar la proposta de quotes per al 2011. La proposta permet reduir l’import total del que paguen els col·legiats tot i aplicar un augment de l'IPC a la quota col·legial, ja que s’ha aconseguit rebaixar el cost de l’Assegurança de Responsabilitat Civil de 16 € a 9 €.

Per a aquest 2011 es proposa apostar per fer una gran campanya per potenciar la figura dels amics i amigues del CEESC entre els estudiants d’Educació Social. Durant aquest primer any, la quota seria gratuïta per a tots els estudiants d’Educació Social i de cara als propers anys, la gratuïtat només s’aplicaria als estudiants de 1r curs.

El pressupost presentat a l’assemblea ha condicionat el Pla de treball, i s’ha fet pensant en una consolidació del número de col·legiats i pensant augmentar els ingressos ordinaris i buscant noves vies de finançament.

Des del Clúster de Comunicació s'explica la proposta de no cobrar els Quaderns d’Educació Social de l'any 2011, fet que permetrà al Col·legi posar-se al dia amb els números que resten pendents de publicar.

Un cop presentats el Pla de treball, els Pressupostos i les Quotes es va iniciar el torn de preguntes i intervencions.


Alguns dels assistents van mostrar el seu desacord amb la nova organització del CEESC que ha apostat per contractar un Coordinador General, que coincideix amb la figura del President del CEESC.

Després d'un intens i interessant debat, es va passar a les votacions dels tres punts anteriors que van ser aprovats.

En vistes que s'havia arribat a l'hora prevista de finalització de l'Assemblea sense tractar el punt d'informacions, es va acordar fer una sessió informativa sobre els punts següents: Títol de Grau; Llei Òmnibus; Eines 2.0; Gent que pensa que la millor manera de preveure el futur és crear-lo; Estatut Europeu; Congrés Català de l'Educació Social. La sessió informativa tindrà lloc el proper 12 de febrer a les 10.30h a la seu social del CEESC

L'únic punt d'informacions que sí es va tractar va ser el de la proposta de creació d'una Delegació a Terres de l'Ebre. Es va comentar el procés seguit per la Delegació fins ara i es va explicar que el proper 15 de gener hi ha convocada una Assemblea per tal que els col·legiats i col·legiades de les Terres de l'Ebre aprovin la creació de la nova delegació i proposin la primera Junta.

Amb aquesta darrera explicació, es va donar per finalitzada l'Assemblea.

dilluns, 27 de desembre de 2010

COACHING TRANSFORMACIONAL (formació al CEESC)

Espai Formatiu - Les bases del Coaching Transformacional

A càrrec de:
Gabriela Sobel, Psicòloga. Consultora i Formadora. Coach Transformacional i Mentor Coach del programa de Formació de Coachs del IG. Màster en RRHH. Màster Practitioner (experta) en Programació Neurolingüística (PNL). Coach i Formadora a la Diputació de BCN, Àrea de Serveis Socials i Xarxa de Municipis. Mediadora familiar de la Generalitat de Catalunya. Docent de PNL en el Centre de Formació de Foment del Treball.

Continguts:

El coaching originalment, es dóna a conèixer, com una eina utilitzada per a assessorar i orientar a executius de grans empreses. No obstant això, avui dia, podem tenir a l'abast de la mà els aports d'aquesta valuosa perspectiva per a aplicar-la a tots els àmbits. I per descomptat, podem servir-nos del coaching per a facilitar, i brindar qualitat a la nostra vida laboral, com així també, personal.

Cap a on anem…? El coaching té com a meta central proposar-nos recórrer el camí que va del sofriment al benestar. Amb l'estratègia de les preguntes “làsser”, ens possibilita prendre consciència, moure'ns de llocs estancats, i predisposar-nos per a transitar aquest procés de descobriment. La “conversa transformadora”, entre altres tècniques, duu a crear altres realitats que ens permeten potents transformacions. Aquest taller és, en definitiva, una invitació a obrir noves portes que fins a ara no crèiem que es poguessin obrir, o de vegades, ni tan sols havíem imaginat que existien. Coaching, vol dir carruatge, i fa referència als carruatges o carrosses medievals que servien com mitjà per a transportar a les persones des d'un lloc inicial, cap a altre lloc, desitjat. El taller de coaching és un oferiment a muntar en aquest vehicle per a realitzar un nou passeig.

Objectius:

Crear les condicions adequades per a detectar les transformacions desitjades, tant personals com professionals, i iniciar el camí del canvi. Amb la fi última, en aquest marc específic, de millorar l'acompliment professional.

Programa
Durada: 20 hores (4 sessions de 5 hores). 2 edicions
Dates:
Curs tardes: 3, 10, 17 i 24 de febrer i 3 de març de 2011, de 16h a 20h.
Curs matins: 4, 11, 18 i 25 de febrer i 4 de març de 2011, de 10h a 14h.

Lloc:
Seu del CEESC
Aragó, 141-143, 4a planta
08015 Barcelona

Preu: 110 €

Col·legiats/ades i/o Amics/igues del CEESC 93 €

Data límit d'inscripcions: 27 de gener.

Inscripcions:

Enviar mail a gsobel@hotmail.com fent constar TALLER COACHING TRANSFORMACIONAL CEESC MATINS o TARDES (en funció del que s'esculli) i el vostre nom.
Per fer els pagaments caldrà fer l'ingrés de l'import al nº de compte 2100-0869-13-0100845378 de La Caixa, fent constar COACHING CEESC MATINS o TARDES i el vostre nom.

Més informació contacteu amb gsobel@hotmail.com o per telèfon al 635 961 721 / 93 448 60 05

dimecres, 22 de desembre de 2010

SOCIALITZATS?

 Et deixem amb un post molt interessant del bloc Pipa o Popa , escrit per una educadora social. Aquest bloc, sobre maternitat i criança, ha aparegut a la plana web de notícies 3cat24.cat i al programa  de ràdio El món a RAC1.

Socialitzats?
Ara ja fa uns quants mesos (la petita tenia tot just uns quatre mesets) recordo un dia en què, en un espai de mares al que anava, parlàvem de dur els petits a l'escola bressol.
Recordo una de les mares assistents amb un petit de tot just 6 mesos que deia que ella, tot i no treballar, duria el seu fillet a l'escola bressol als 8 mesos. Quan ho explicava deia que sentia pena (era el seu tercer fill i últim, segons explicava) pel fet de no gaudir-lo aquelles hores però que ho creia molt important per al nen. Per la seva socialització.
Jo vaig dir-li poc més que trobava estrany que no treballant i tenint la contradicció emotiva que tenia pel fet de dur-lo a la llar d'infants, es decidís a fer-ho per un tema de socialització. Em semblava una estupidesa (però no li ho vaig pas dir això, només faltaria! Que cadascú faci el que vulgui i bonament pugui, no?). Ho veia molt important ella. No vam discutir-ho gaire més.

Ara, 1 any més tard d'aquella conversa, i amb la meva filla amb 16 mesos camí dels 17, em plantejo de nou que volia dir aquella mare. En aquell moment tenia ben clar que no duríem la nostra filla a l'escola bressol fins als 2 anys. Que estaria a casa amb nosaltres, amb mi en aquest cas. A partir dels 2 anys ja era una altra història.
Sé que hem fet bé, molt bé. Tant és que, ara tinc els meus dubtes de dur-li mai. Allò que em podia fer plantejar la possibilitat de portar-li a partir dels 2 anyets (no em pregunteu ben bé de que es tractava. Crec que en el fons era aquesta idea que ens han posat al cap que els nens necessiten anar a la llar d'infants per relacionar-se amb altres nens, o que els hi va bé per no entrar tan de cop a l'escola i, no sé quantes històries més) ara ja no ho crec important.

Socialització, segons l'Institut d'Estudis Catalans és (i cito textualment):

"1 f. [LC] Acció de socialitzar; l’efecte.
2 f. [SO] [PO] Conversió dels mitjans de producció de propietat privada en propietat de la comunitat social.
3 1 f. [SO] [PO] Procés pel qual un individu interioritza els esquemes de conducta del medi sociocultural al qual pertany.
3 2 [SO] [PO] socialització primària. Socialització que es produeix durant la infantesa, per mitjà de la qual l’individu es converteix en un membre de la societat.
3 3 [SO] socialització secundària. Socialització mitjançant les institucions educatives."

En aquest cas ens fixaríem en els punts 3.1, 3.2 i 3.3. En resum, socialització seria doncs el procès pel qual ens convertim en membres d'una societat, quedant les institucions educatives (Escoles Bressols incloses) relegades a una socialització secundària. Per què llavors ens hem de sentir dir que dur els nens a les llars d'infants és tan important per a la seva socialització? Com si els que no hi van anés en detriment d'aquesta? És que potser algú creu que la meva filla està menys socialitzada que aquell nen d'aquella mare que "obligada per la socialitació del seu fill" el va portar a l'escola als 8 mesos? Per què, com mesurem la socialització d'un infant? Per la seva capacitat d'aguantar moltes hores rodejat de desconeguts sense plorar? Per la quantitat de llàgrimes que li cauen (o que no li cauen!) quan la mare el deixa a classe? Pel munt d'activitats (manualitats, jocs, migdiades...) que pot arribar a fer en un dia?

Els meus pares no van anar a l'escola bressol. No n'hi havia. Jo vaig anar-hi de gran, abans de començar l'escola (no hi havia parvulari llavors). I molta altra gent de fa 30-40 anys tampoc van anar a les escoles bressol. És que vivim, doncs, en una societat plena d'individus menys socialitzats llavors? No! Anar a l'escola bressol ha de ser una necessitat i no una obligació. I cada cop més, veient les polítiques dels nostres governants em dóna la sensació que estem tendint cap a aquesta segona opció. Avui en dia, sembla inqüestionable dur els fills a l'escola bressol. Sinó pareu un moment i penseu: "quanta gent conec, actualment, que els seus fills no hagin anat mai a l'escola bressol? I si en conec, quina opinió en tinc?". Sigueu sincers.

Probablement la nostra filla haurà d'anar a la llar d'infants en algun moment o altre. Però ara ja tinc clar perquè serà. No serà per forçar cap "falsa socialització" sinó perquè, desgraciadament, el meu país té unes polítiques de conciliació laboral i familiar penoses que no em permetran poder continuar "socialitzant" al 100% a la meva filla amb i des de la seva família. Espero que algun dia poguem veure i viure millores en aquest sentit.

dijous, 16 de desembre de 2010

10 motius per venir a l'assemblea

Com ja sabeu, aquest dissabte, 18 de desembre, al CEESC hi ha assemblea. Durant aquests dies, al nostre Facebook, hem compartit amb vosaltres 10 motius  pels quals pensem que pot ser una bona idea venir a l'assemblea del CEESC.

I recordeu que també podreu seguir la nostra assemblea en directe, a través del nostre Twitter, seguint l'etiqueta #ceesc10, i a través de la nostra pàgina de Facebook.



MOTIU 1: Coneixeràs el local del CEESC. T'ensenyarem les seves sales, els despatxos, l'office. En definitiva, CASA TEVA.

MOTIU 2: Coneixeràs els membres de la Junta, alguns membres de l'equip tècnic i altres educadors i educadores socials.

MOTIU 3: Podràs preguntar, debatre i discutir sobre temes que t'afecten directament.

MOTIU 4: Potser et vindrà de gust fer un cafè en el descans, o fer un toc després de l'assemblea i compartir aquells temes importants que sempre surten en el moment cafè.

MOTIU 5: Coneixeràs de primera mà el Pla de Treball de la Junta actual i podràs aportar els teus suggeriments, queixes, dubtes, etc.

MOTIU 6: Viuràs en directe un dels moments més importants de la vida col·legial.

MOTIU 7: Podràs comentar tot allò que sempre havies pensat sobre el Col·legi però que mai t'havies atrevit a dir.

MOTIU 8: Podràs comprovar que el més important al Col·legi ets tu.

MOTIU 9 i 10: i com que al CEESC ens creiem el motiu 8, deixem que el 9 i el 10 els pensis i els omplis tu.

Esperem els teus motius o, millor encara, t'hi esperem a tu!


divendres, 10 de desembre de 2010

“EP JOVE! HISTÒRIES D’EL PUNTET”

PRESENTACIÓ DEL LLIBRE “EP JOVE! HISTÒRIES D’EL PUNTET”


En Carles Carbonell, educador social, treballa al departament de joventut de l’Ajuntament de Lloret de Mar des de 1992, un any després que es creés el Departament. Des de ben jove, la seva tasca ha girat en torn a l’animació sòciocultural. Primer des de l’esplai, on ha estat 17 anys fent tasques de monitor i director, i després, professionalment com a tècnic de joventut.

La seva tasca educativa i com a tècnic de joventut es desenvolupa sempre a EL PUNTET, un equipament juvenil amb format de Casal de Joves amb 15 anys de vida, tot i que en feia 3 més que funcionava com a Punt d’informació juvenil. Des de fa 3 anys, coordina, a més, El Puntet de Fenals, una extensió del primer en un barri de fort creixement de Lloret de Mar.

Fruit d’aquesta experiència professional, ha sortit aquest divertit llibre EP JOVE! HISTÒRIES D’EL PUNTET, un recull de les anècdotes més divertides que han succeït en el tracte directe amb els joves durant aquests 18 anys. Però a part de les històries dels joves, també es reflexa com és la vida del dia a dia en un centre juvenil d’aquestes característiques, les activitats i serveis que s’hi duen a terme per dinamitzar a la població juvenil, i la tasca educativa de les persones que estan al capdavant de l’equipament amb l’animació sòciocultural com a metodologia de treball.

En definitiva, un llibre divertit, de bon llegir, que alhora descriu per dins un equipament educatiu juvenil i el paper important que l’Educador Social hi té.

Data, lloc i horari: Dijous 16 de desembre de 2010 a les 20 hores a la Delegació del CEESC a Girona (Ibèria, 4, Bxs. – 17005 Girona).

La presentació anirà a càrrec de:
Joan Carles Codolà, tècnic comarcal.
Pere Soler, professor de la Universitat de Girona i autor del pròleg del llibre.
Margarida Solà, educadora social i Presidenta de la Delegació del CEESC a Girona.
Carles Carbonell, educador social i autor del llibre.

Després de la presentació es servirà un petit refrigeri.
Entrada lliure prèvia inscripció