Una finestra a la web 2.0 que pretén que l’educació social tingui un lloc al món...

dijous, 29 de setembre de 2011

Els infants i adolescents nouvinguts i la intervenció educativa

El nostre país ha estat terra d’immigració i d’acolliment. Fins els anys setanta els fluxos de nouvinguts provenien, bàsicament, de les terres de la resta de l’Estat. Posteriorment, van passar molts anys de poca incidència migratòria fins a la segona part dels noranta amb la vinguda important de persones d’altres països.

L’augment global de població ha estat molt rellevant i també els reptes com a conseqüència de la nova realitat i la interconnexió entre diverses cultures. Un dels aspectes més complexos, i que incideix molt directament amb la nostra professió, té a veure amb l’arribada d’un nombre important d’infants, el que s’ha vingut a anomenar menors estrangers no acompanyats.

Nosaltres preferim parlar d’infants i d’adolescents que han arribat a casa nostra sense referents adults que s’han jugat, en infinitat de situacions, la vida literalment i que presenten una situació de desemparament i una vivència personal rica, que requereix de la intervenció especialitzada i de l’atenció dels organismes que tenen l’obligació de vetllar per la seva atenció i pel seu benestar.

El tema es complica quan situem a nois i noies que no han arribat a la majoria d’edat, que viuen sovint en situacions de pobresa i de carrer i que, en el millor dels casos, són tutelats per l’Administració, sense els seus referents familiars i, sovint, amb una responsabilitat assumida d’adquirir la independència personal i d’haver d’ajudar a les famílies que han deixat en el país d’origen. Nois i noies que no continuaran creixent en el propi entorn i assumint compromisos que, sovint, no són realistes.

En un altre ordre de coses, el CEESC forma part del Consejo General deColegios oficiales de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) que és l’entitat que aglutina el conjunt de Col·legis i Associacions Professionals que existeixen en el conjunt de l’Estat Espanyol. Des del Consejo vam enviar al Ministre de Treball i Immigració una carta expressant la nostra preocupació per la possible aplicació restrictiva amb els nois i noies provinents d’altres indrets i que podrien tenir una regulació diferent als autòctons en situació de desemparament i dificultat així com la necessitat que detectaven d’adoptar les mesures oportunes per a garantir el benestar i seguretat d’aquests infants tenint en compte el seu interès superior en la presa de decisions que els hi afecta directament.*


El Ministre va contestar al Consejo que prenia nota de la nostra preocupació i que ens garantia que no es produirien situacions de discriminació. En tot cas, el CEESC convida a obrir un ampli debat, entorn a la realitat actual d’aquests infants, que sorgeixi de la intervenció dels diferents professionals sobre les mesures que s’estan adoptant per part de la DGAIA, de la Fiscalia i de la Judicatura. Tan de bo aquesta reflexió i debat conjunt doni lloc a una trobada presencial. Aquesta reflexió és fonamental per tal de que els diversos professionals interessats i /o que treballen en l’àmbit específic, puguin reflexionar sobre la seva praxis quotidiana i les característiques específiques d’aquesta població. Podrem, així, reflexionar sobre els interrogants i reptes que permetin millorar l’atenció i la feina amb els infants i els adolescents nouvinguts en situació de desemparament.
Andreu Peláez Artacho
Educador Social. Secretari de la Junta de Govern del CEESC i vicepresident del CGEES.
*Podeu consultar la carta complerta enviada al següent enllaç: 
Carta al Ministeri deTreball i Immigració.

dijous, 22 de setembre de 2011

RES_Revista d'Educació Social

Des de fa 8 anys els Educadors Socials tenim una revista professional RES, Revista d'Educació Social. En format digital i allotjada a la web de EDUSO la revista ve donant forma a diferents aspectes i àmbits de la nostra professió. Amb continguts actuals, elaborats des dels coneixements i experiències dels mateixos educadors i educadores socials ens trobem amb temes que sens dubte gaudiran del vostre interès i seran un suport per al vostre coneixement professional. 



RES és una publicació de temes monogràfics, en la qual cada número gira entorn d'un tema central i desenvolupa en cada tema una seccions fixes relacionades amb el tema triat: Reflexions i Experiències. Amb la presentació de la revista actual s'anuncia el tema de la següent publicació i s'obre i convida a qualsevol educador o educadora a que faci les seves aportacions per mitjà de reflexions o experiències sobre el tema triat. 

El catorzè nombre de la Revista RES serà el primer d'una nova etapa i el tema central estarà dedicat a les PERSONES EN SITUACIÓ D'EXCLUSIÓ SOCIAL i la seva relació amb l'Educació Social.

Si esteu interessats a participar podeu fer arribar les vostres aportacions abans del 31 d'octubre de 2011, a la següent adreça res@eduso.net



dimecres, 14 de setembre de 2011

BLOCS SOBRE EDUCACIÓ SOCIAL: Resi...què? Resiliència

Continuant amb les recomanacions d'altres blocs d'educadors i educadores socials que vam començar la setmana passada us presentem en aquesta ocasió un bloc anomenat Resi...què? Resiliència de l'educador social Jordi Navarro.

La resiliència és la capacitat d’una persona o col·lectiu de fer front i superar adequadament les adversitats i dificultats de la vida, sortint-ne reforçat i transformat positivament, d’una forma socialment acceptable.


Mitjançant aquesta eina, aquest educador ens presenta vers una reflexió sobre la seva pràctica educativa diferents activitats que li han servit com a base i font d’inspiració per promoure la resiliència. Fruit del recull d'aquestes activitats portades a terme l'educador social Jordi Navarro va decidir escriure un llibre sobre aquesta temàtica el qual va presentar ahir dimarts 13 de setembre a la seu de la delegació del CEESC al Camp de Tarragona.  El seu primer llibre titulat com el seu bloc Resi..què? Resiliència. posa en pràctica la resiliència dirigida a professionals per treballar amb infants i joves i és una guia pràctica i oberta per a totes les persones interessades en la seva promoció, especialment per a aquelles que intervenen amb infància, adolescència i/o joventut en risc social i en l’educació no formal. A la  presentació del mateix, l'autor, va parlar del concepte de resiliència, així com de les reflexions que el llibre recull sobre el canvi de perspectiva que ofereix a l’àmbit de l’acció social i com poder-la dur a la pràctica. 

                                                 

L'acte de presentació al qual van assistir un total de 20 professionals de l'educació està previst portar-ho a terme també a Barcelona on properament els educadors i educadores de la província podran reflexionar conjuntament amb en Jordi Navarro.



A més de poder trobar la convocatòria a la pàgina web de l'educador http://www.resiliencia.cat des del CEESC us mantindrem informats per tal de que podeu apuntar a les vostres agendes aquesta trobada amb l'autor del llibre.


dijous, 8 de setembre de 2011

BLOCS SOBRE EDUCACIÓ SOCIAL: Educador social en Alaska

Amb aquesta nova entrada al bloc volem presentar-vos el que serà una sèrie de recomanacions d'altres blocs d'educadors i educadores socials que porten a terme, mitjançant aquesta eina, una reflexió sobre la seva pràctica educativa.

En aquesta primera ocasió us presentem el bloc Educador social en Alaska d'en Sera Sánchez. 

El bloc, pensat per reflexionar sobre les intervencions educatives dins l'àmbit dels Serveis Socials Bàsics va jugar al començament amb l'anonimat del seu autor, el qual signava els seus post amb el pseudònim de Quique.

Fruit d'aquests pensaments en veu alta, o més ben dit en lletra majúscula, va néixer el que després seria una obra de teatre escrita també per en Sera Sànchez amb el mateix nom del bloc que us presentem i posteriorment va guanyar la 1ª edició del premi Retines del CEESC.



El bloc Educador social en Alaska es caracteritza per ser, junt amb d'altres blocs com els dels companys d'Educaglog, un dels primers espais digitals creats per plasmar els pensaments, dubtes, il·lusions i reptes vers la professió de l'educació social. Aquests nous espais per i per a els professionals socials a la xarxa van posar la primera fita en el que després esdevindria la Web 2.0 creant una eina d'informació bidireccional on la resta de companys de professió també poguessin aportar les seves opinions respecte als continguts tractats als posts.

Esperem que us sigui del vostre interès i ens feu arribar les vostres opinions sobre aquest i els següents blocs que recomanarem.